A TRANSFILOSOFIA SENTIMENTAL NA UNIVERSIDADE, UM PRELÚDIO INTERMINÁVEL

Resumo

A investigação insere-se na linha de pesquisa do autor: Integração Comunitária, Pedagogia e Avaliação na formação de profissionais, com o objetivo de analisar a Transfilosofia do Sentithinking nas universidades como um prelúdio sem fim, com o uso de transmétodos decoloniais planetários e complexos. Como parte da transmetodologia complexa de investigação e do transmétodo de desconstrução rizomática, explora-se a crise da filosofia colonial nas universidades, enfatizando a Venezuela e exemplificando a reconstrução em que a opressão é subvertida com o desprendimento do sujeito pensante, que é uma demonstração de um verbo que nega o argumento, que desafia com a discordância, opiniões bem fundamentadas e que leva a compreender uma dialética do profissional que se forma e se caracteriza como parte de uma área de formação. Mais delicada ainda é a revisão de textos desenvolvidos por alunos em que os argumentos, a objetividade, as posições finais sobre um assunto mostram que as interpretações são empobrecidas; temos de atender a isso com as mãos cheias para nos dar e incentivar a pensar. Por isso, as comunidades são agentes pensantes-sentidos de primeira essência, exigindo assim um: compromisso docente na formação da cidadania a partir do movimento pedagógico comunitário. Os universitários devem convir num ambiente de compreensão da totalidade da realidade nas suas partes e no seu todo, com profundidade na Fé, naquela realidade que Deus lhe mostra que nela pode crescer ou diminuir. É um encontro com um modo de pensar múltiplo a partir do qual se pensa o desenvolvimento e a dinâmica da comunidade, o uso de leis e crenças partilhadas que tornam possível a reunião do seu sentir-pensar o Ser de Deus, para Deus e em Deus, a dependência absoluta. Temos de nos decantar dos erros da filosofia colonizada.