ESTRATEGIAS COMPLEJAS EN LA EDUCABILIDAD: FORMACIÓN UNIVERSITARIA MUNICIPALIZADA – IMAGINARIOS SOCIALES COMPLEJOS

Resumen

La Educación Municipalizada necesita ser concebida de una manera inclusiva donde se acepte al discente tal como es respetándole su condición humana, su diversidad cultural, y con la merecida atención a  sus espacios geográficos desde lo local, lo regional y viceversa; para ir al reencuentro de las comunidades que claman ser reconocidas con su repertorio cultural. Debemos aprender a afrontar la educación desde un cambio de pensamiento innovador, superando las caducadas antinomias y divisiones de topois, teoría y práctica, ciencias duras, ciencias blandas; saberes, conocimientos; entre otras. El objetivo complejo de la presente indagación es sustentar estrategias complejas en la educabilidad - formación universitaria municipalizada- imaginarios sociales complejos. Se trata de una pesquisa compleja, decolonial que tiende a ir más allá de la filosofía tradicional.  En dicha triada se muestran estrategias complejas a la luz de la decolonialidad planetaria,  en su teoría y práctica. Tomando en consideración  sus reconstrucciones en la ecología de la acción. Hay que estar claro que desde la complejidad toda estrategia nos conlleva a unas u otras acciones a seguir para su realización, una estrategia compleja requiere siete (7) condiciones que la hacen compleja y recursiva en su practicidad; estas son: sistema, circularidad, dialógica, causalidad compleja, interacciones, círculos polirrelacionales y religazón.  Para ello atendemos, con el transmétodo la deconstrucción rizomática, porque permite desarmar  estructuras rígidas para buscar, explorar e indagar  y a la vez romper con el viejo esquema del pensamiento opresor y reduccionista de manera de sentirnos libres y sin ataduras para ir a la búsqueda de nuevas expectativas  para consolidar el proceso educativo desde la municipalización.