“DECODIFICANDO O DILEMA: EXPLORANDO AS PERSPECTIVAS DE ALUNOS DE EFL SOBRE A INTEGRAÇÃO DO CHATGPT NA INSTRUÇÃO DE ESCRITA”. Isagoge - Journal of Humanities and Social Sciences, vol. 5, nº 1, março de 2025, p. 21-37, https://doi.org/10.59079/isagoge.v5i1.228.